Tocar guitarra (1-2 horas diarias)

Una de las actividades que más practico es tocar guitarra tanto eléctrica como acústica, incluso asisto a la orquesta de guitarras de la escuela, sin embargo con la cuarentena me he limitado más que nada a practicar lo que ya se. A pesar de ello me topé con algo muy interesante, pues yo tenía muy definidos los límites de mis habilidades al tocar, y por ello no me arriesgaba a tocar canciones que consideraba “difíciles”, pero con la cuarentena he podido explorar más mis habilidades y me he dado cuenta que mis habilidades de cuando definí aquellos límites ha incrementado bastante y que ahora puedo tocar melodías mucho más complejas de las que ya tocaba y puedo expandir más mis habilidades.

A partir de esto me di cuenta que durante mucho tiempo me quede estancado en una zona de confort y sin saberlo, la práctica me dio habilidad, pero por no querer arriesgarme no lo supe hasta ahorita, por ello aprendí que muchas veces, especialmente en mis talentos, no tomo en cuenta mi verdadera capacidad y prefiero quedarme en lo seguro y con esto me doy cuenta que a veces debo ir por más y tal vez sin saberlo se me facilite tanto como lo seguro, y sin duda esto me motiva aún más para seguir practicando mi instrumento pero ahora exigiendo más de mí mismo. Aun así, considero que siempre hay aspectos de técnica qué puedo mejorar, pues mis conocimientos musicales son en su gran mayoría empíricos con lo que tal vez pueda aprender algo de técnica y teoría para reforzar mis habilidades.

Clases de mate (desde 20-4 de Marzo)

Bajo el contexto de la cuarentena las algunas clases el entendimiento completo de algún tema puede llegar a dificultarse, además que los parciales ahora tienen un peso mayor a la calificación bimestral. Tal es el caso con la materia de matemáticas, donde, si bien no he tenido prácticamente ningún problema en la comprensión de los temas, mi compañera Regina si, a lo que he optado por explicarle los temas que vemos en clase para que en sus parciales tenga una buena calificación, todo con un orden estructural que considero le va a apoyar más. Además de la solidaridad que tengo al apoyar a mi compañera, creo que esta actividad me ayuda a repasar lo mismo que ya se de matemáticas y así reforzarlo para los parciales, así como a mejorar mi tolerancia y capacidad de explicar, pues explicar un tema puede llegar a ser más difícil de lo que parece.

Por otra parte, con esta actividad me ayuda a ponerme en los zapatos de alguien más, pues es cierto que a mi rara vez me dificulta la comprensión de algo y por lo mismo en menos ocasiones aún tengo la solidaridad y la disposición de ayudar a alguien en ellos, pero con la cuarentena me he propuesto a hacer cosas nuevas y desarrollar este tipo de solidaridad ha sido algo de eso y he comprobado que también me trae beneficios a mí. A pesar de ello, creo que todavía tengo área de oportunidad en mi paciencia y tolerancia porque a veces llego a ser duro con tal de que mi compañera entienda.

20 de abril	Explicación propiedades de los logaritmos
22 de abril	Explicación ecuaciones MAK (ecuaciones 12 y 21 de tarea)
24 de abril	Terminar explicación Mak
27 de abril	Explicación ejercicios I-III guía  mate (III-15 y 16 de tare)
29 de abril	Explicación últimos ejercicios de la guía
4 de mayo	Último repaso antes del examen

Semana Anahuac (semana 24-26 de Febrero)

Otra de las actividades realizadas fue la semana Anahuac, en la cual varias escuelas compiten entre si v os de deportes, todo esto en la Universidad Anahuac y aunque no tuve la oportunidad de competir en ningún deporte la escuela nos dio la oportunidad de asistir como animación para los equipos. De esta actividad me quedo con bastante, pues en pocas ocasiones se ve a una buena parte de los alumnos de la escuela Unidos por algo, que este caso era una victoria, incluso los que no competimos en un deporte u equipo, nos empeñabamos en demostrar todo nuestro apoyo a los jugadores de cada partidos que presenciamos , y por ello hubo un punto en que todos se sentían con algo en común. Por otra parte, y algo alejado del ámbito deportivo, estuve una semana en un ambiente universitario, algo que me pone a reflexionar y a plantearme que quiero hacer de mi vida, y en ese aspecto que que también me ayudó el pasar una semana ahí. 

Me parece que este tipo de eventos, más allá de ser una simple serie de competiciones entre escuelas, simboliza lo que cada escuela deja a sus alumnos en cuestión, de esfuerzo, cooperación, solidaridad y sobretodo unión, y creo que la escuela, a través de los estudiantes que asistimos, demostró que alcanza muy buen rendimiento en estos aspectos y en lo deportivo por su parte. Sin embargo, creo que puedo mejorar el hecho de centrarme a lo que voy, pues no siempre estuve viendo los partidos. 

Cuarentena (a partir del 15 de marzo)

Este año se está sufriendo una de las más grandres crisis sanitarias de todos los tiempos, causada por el COVID-19, a lo que Mexico, así como la gran mayoría de los países del mundo reaccionaron imponiendo una cuarentena en la población con vastantes restricciones de salida al exterior. En este contexto estoy sorprendido e impactado de que esto haya acontecido, pues es cierto que la mayoría no esperábamos que esto llegara a tal alcance y realmente te hace darte cuenta de lo que la naturaleza puede hacer, ya que ni las más grandes potencias estaban preparadas para tal crisis y la mayoría de las acciones que se han tomado han sido improvisadas. Por ello, he de decir que me siento algo asustado por la situación pues no parece haber mejora, pero por otra parte el alejarse socialmente hace que uno tenga más tiempo de plantearse aspectos de su vida personal.

De igual forma, las clases en línea han sido una medida bastante más efectiva de lo que personalmente me esperaba y creo que mi año escolar no se está viendo afectado por la crisis por lo mismo. Y como ya dije esa situación me da más tiempo de convivir con mi familia, conocerme a mi mismo, intentar cosas nuevas, etc. por lo que creo que una vez acabado esto puedo tomar en consideración todo lo que he pensado y logrado esta cuarentena para aplicarlo en mi vida diaria. Sin embargo, creo que puedo mejorar el hecho de la confianza pues me preocupo mucho por el futuro de la situación.

Fonomimicas: semifinal (12 de marzo)

Parte crucial de la actividad de fonomimicas es la semifinal, en la que los alumnos presentan el producto más completo que puedan ofrecer de acuerdo a su producción y ensayos, y a partir de ello, serán calificados por jueces y los mejores clasifican a la ronda final. En este contexto, la presión a estas alturas es bastante grande, pero con ello el esfuerzo lo es más, algo que me quedó muy claro, porque durante la última semana antes de la semifinal los ensayos fueron más duros y frecuentes y nos centramos en su mayoría a lograr la mayor cantidad de mejoras posibles en lo ya previamente ensayado, aunque por otra parte se siente claramente un ambiente muy apresurado y saturado por lo mismo, a lo que me sentí con muchos nervios y presión en cierto punto.

A su vez, me parece que a pesar de todo, nuestra interpretación alcanzó lo que nosotros esperábamos aunque tal vez sin superarlo, pero por desgracia las circunstancias actuales de cuarentena no permitió que se nos revelaran los finalistas, sin embargo, considero que a estas alturas no importa, porque tanto yo como mi grupo sabemos lo que todo el esfuerzo detrás de ello valió y nuestra interpretación nos gustó, algo que no cambiaría si pasamos de ronda o no. A pesar de ello, creo que nuestros nervios y emoción combinados nos tuvieron alterados aquel día y causó que en la interpretación se dieran algunos errores, aunque diría que ligeros, por lo que pienso que para futuras experiencias de este tipo tanto yo como mis compañeros podemos confiar un poco más o tranquilizarnos para optimizar el resultado.

Fonomimicas: ensayos (gran parte del primer periodo)

Las fonomimicas es una actividad ya casi tradicional en la escuela, en la que cada grupo de preparatoria escribe, produce y actúa una obra, con la ligera diferencia de que los diálogos en las presentaciones son grabados, todo esto esto hecho por los propios alumnos con una asesoría ocasional del profesor de teatro. Esta actividad me deja sobretodo el trabajo en equipo y la unión como grupo, pues es un trabajo colaborativo de todo el salón el sacar adelante esta actividad y tener la posibilidad de ganar el concurso. Así mismo, me sentí bastante integrado en la actividad pues creo que en el ámbito escolar nuestro salón se siente disperso y con poca comunicación entre nosotros, sin embargo esta actividad me parece que ayuda a romper esas barreras y crear distintos tipos de convivencia.

Por otra parte, esta actividad me pareció desgastante, ya que llegamos a puntos de alta frecuencia de ensayos y cada vez con mayor exigencias y presión con la cercanía de la semifinal, pero una vez más creo que este esfuerzo común es lo que une al grupo que a pesar de la competencia y del ámbito escolar, es el significado verdadero de este tipo de actividades. Por ello, aprendí que el esfuerzo y un objetivo es lo que puede ayudar a unir a un grupo de personas y tal vez tener éxito en ello, sin embargo creo que un punto de mejora para mi y el grupo en general podría ser el compromiso y la organización.